日向市議会 2020-12-09 12月09日－04号
問題があるとすれば、メタファーとして戦争という使いに使い古された言葉を選択した私の想像力と語彙力のなさであろう。 （３）質問の分類と同様に、政治家も実務型と理念型に分けられると考える。
問題があるとすれば、メタファーとして戦争という使いに使い古された言葉を選択した私の想像力と語彙力のなさであろう。 （３）質問の分類と同様に、政治家も実務型と理念型に分けられると考える。
これからの子どもたちに求められる力として、文章や表、グラフを早く正確に読み取る力や豊富な語彙力が必須と言われ、都城学校教育ビジョンには、すぐれた知性を持ち心豊かでたくましい、ふるさと都城を愛する人間力あふれた児童・生徒の育成とあります。 最後に、小中一貫教育を通した児童・生徒の学力向上を目指す本市の取り組みについて教育長に伺います。 ○議 長（榎木智幸君） 教育長。
このような問題に対応するには、文章や表・グラフを素早く正確に読み取る力や、豊富な語彙力、そして、読解力が必要になります。このような力を身につけさせることは、本市の子どもたちのみならず、全国的にも課題となっております。語彙力を高め、文章を素早く正確に読み取る力を身につけさせるためには、小学校段階では、低学年から文章を読むことに慣れ親しませる環境づくりが大切であります。
２、教育行政、語彙力・表現力・読解力の大切さについて。 子どもの活字離れは深刻な問題となっています。そもそも、子育て世代の保護者自体も最近はネットによる時事問題の収集が主となっており、子どもたち自身が活字の情報を収集しようにも、自宅で新聞購読を行っていないために難しい状況です。 そこで、語彙力、表現力、読解力を向上させる取り組みにつながればと思い、以下を問う。
児童生徒の語彙力や読解力アップに向けた新聞、本の活用に加え、論理的な思考力を身につけるプログラミング教育も小学校で必修化する。 次期学習指導要領は、小学校が2020年度、中学校は2021年度から全面実施されるが、それまでの準備期間を大切にしたい。とりわけ教員の負担への目配りを忘れてはならない。
文法的なミスは全然ありませんし、語彙力の豊富さとか、当時の十八歳、十九歳の青年がよくぞこんな英文が書けるなと。現代でも教科書にしてもおかしくない文章を小村寿太郎侯は書いています。当時は南校で外国人教師にマンツーマンで指導を受けたと思いますけれども、そういうこともあって大変な英語力を示しております。 二十でハーバードロースクールに行っているんです。ロースクールというのは大学院ですからね。
今後とも、基本的には国語科を中心に他教科においても語彙力や表現力に力を入れ、広く他の人々との交流の場を意図的・計画的に設定するなど実践的コミュニケーション能力の育成に努めてまいりたい、このように考えておるところであります。 以上であります。〔降壇〕 ◆９番（片田正人） 御答弁ありがとうございました。 再質問をしてまいりたいと思います。
また、音声によるコミュニケーション能力の育成には、その基礎となる語彙力とか、あるいは文法的な事項を定着させることも重要な要素であり、このことについても授業やＡＬＴを活用した場において、積極的に進めていかなければならないと考えております。
こうした取り組みによりまして、児童生徒、保護者の読書や図書館への関心を高めますともに、語彙力、表現力などの向上、さらには、一日の始まりの朝の読書によりまして、一日の授業に落ちついて取り組めるようになったり、子供の健全育成に大きな効果が出ていると考えております。